yabo亚博网站登录首页-中国发布丨如何看待高校人才称号?教育部:获得者第一身份是教师,不享学术特权

中国网12月18日讯 近日,教育部印发《关于正确认识和规范使用高校人才称号的若干意见》(以下简称《意见》)。《意见》强调,要树立正确的人才观。

规范使用高校人才称号,首先要解决应该“怎么看”的问题。教育部人事司负责人表示,《意见》树立人才发展的正确导向。强调人才称号是对人才阶段性学术成就、贡献和影响力的充分肯定,不是给人才贴上“永久牌”标签,也不是划分人才等级的标准,获得者不享有学术特权。同时,阐明授予和使用人才称号的目的是赋予人才荣誉、使命和责任,为广大人才树立成长标杆,激励和引导人才强化使命担当。

《意见》从教育行政部门和高校的角度,强调要平等看待各类人才,不将高层次人才等同于人才称号获得者,不把人才称号作为评价人才、配置学术资源的唯一依据,不单纯以人才称号获得者数量评价人才队伍建设成效。

《意见》从高校人才称号获得者的角度,强调第一身份是教师,要牢记为党育人、为国育才使命,把落实立德树人根本任务融入教育教学全过程;坚持自主创新和自立自强,实现关键核心技术重大突破和哲学社会科学繁荣发展;强化价值引领,坚守精神追求,勇于承担社会责任,努力成为爱国、创新、求实、奉献、协同、育人典范。

(编辑:彭瑶)

更多精彩报道,尽在https://g-blogs.com